| 제목 | 2020학년도 마이스터고 51개교 고교학점제 우선 도입 | ||||
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| 등록일 | 2019-08-21 | 등록자 | 최효정 | 조회수 | 9857 |
| 첨부파일 | 붙임4. 2020학년도 마이스터고 학점제 도입 방안(별첨).pdf 다운로드 미리보기 [교육부 08.21.(수) 보도자료] 마이스터고 고교학점제로 다시 한번 도약하다.hwp 다운로드 미리보기 | ||||
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[담당부서]
2020학년도 마이스터고 51개교 고교학점제 우선 도입 ◈ 마이스터고 학생들의 진로·적성을 고려한 직업교육을 실현 ◈ 2020년 고교학점제 종합 추진 계획으로 구체적인 실행 방안 마련
□ 교육부(부총리 겸 교육부장관 유은혜)는 2020학년도에 마이스터고(2020년 51개교)를 대상으로 고교학점제를 도입한다.
ㅇ 마이스터고*는 산업현장 중심의 교육과정이 탄력적으로 운영되고 있는 만큼 학점제를 우선적으로 도입하고, 향후 특성화고와 일반고에 연차적으로 도입할 계획이라고 밝혔다.
□ 고교학점제란 학생들이 진로에 따라 다양한 과목을 선택 이수하고, 누적 학점이 기준에 도달할 경우 졸업을 인정받는 교육과정 이수 운영 제도를 말한다.
ㅇ 오늘날 급변하는 직업세계 및 고용구조에 적응하기 위해서 기존의 경직적인 학과 운영 체제의 한계를 극복하고 학생들의 다양한 진로·적성을 고려한 직업교육을 실현하기 위해 학점제를 도입할 필요성이 제기되어 왔다.
ㅇ 마이스터고에 학점제를 도입함으로써 신산업 분야 등에 필요한 역량을 함양할 수 있는 과목 선택과 모든 학생들에게 일정 수준 이상의 성취수준을 보장할 수 있는 책임교육이 가능하게 된다.
ㅇ(맞춤형 교육과정 제공) 학점을 기반으로 하는 유연한 교육과정을 통해 융합교육 활성화, 다양한 직무경로 개설, 학교 자율운영 과목 개설 등 맞춤형 교육과정 제공
□ (유연한 교육과정 적용) 마이스터고 교육과정 이수 기준을 ‘단위’에서 ‘학점’으로 전환하여 유연한 교육과정 운영을 위한 기반을 마련한다.
ㅇ 1학점 수업량은 현행 17회에서 16회로, 총 이수학점은 현행 204단위에서 192학점으로 적정화하여 학사운영의 유연성을 높이고 다양한 학습경험*을 제공할 수 있는 여건을 조성한다.
□ (융합 심화교육 활성화) 타학과 과목(과정)에 대한 선택 수강 기회 제공과 직무경로 다양화를 통해 융합 인재 양성의 기반을 마련한다.
ㅇ 전공 학과(과정)와 타학과 과목 과정을 융합 이수할 수 있는 길이 확대된다.
□ (현장 중심 학습경험 확장) 현장 중심 학교 밖 학습경험 확대로 폭넓은 학습 여건을 제공하고 산업현장 맞춤형 교육을 강화한다.
ㅇ 산업체?(전문)대학 등 지역사회 학습장을 활용한 학교 밖 학습 경험을 학점으로 인정하여 학생의 전공 실무 능력을 제고한다.
ㅇ 최소한의 공통 지침을 만들고 지역 여건 등을 고려한 세부 지침을 마련하여 학습의 질을 제고할 계획이다.
□ (책임교육 강화) 모든 학생이 직무에서 요구하는 역량을 함양하도록 이수 미이수제 적용을 대비하여 책임교육을 강화한다.
ㅇ 학습 상담 및 진로탐색과정의 내실화를 통해 학생이 본인 희망과 진로에 따른 세부 직무경로를 선택할 수 있도록 지도한다.
ㅇ 전문교과Ⅱ 실무과목*에 대해서는 최소 성취수준을 설정하고 모든 학생이 이에 도달할 수 있도록 책임지도를 실시하는 등 과목별 이수 과정을 강화한다. ※ 보충학습 과정은 방과후 계절학기 수업, 별도 과제부여, 공동교육과정 활용 등 시도교육청 및 학교 여건에 따라 탄력적으로 운영
ㅇ 과목별 미이수가 적용되는 완성된 형태의 이수 미이수제는 학점제의 도입 및 성취평가제 적용 일정에 따라 전체 고교 대상으로 단계적 적용을 검토할 계획이다. 【마이스터고 학점제 안착 지원 방안】
□ (연구 선도학교 지원) 전체 마이스터고를 고교학점제 연구 선도학교로 지정하여 학점제 운영을 위한 체계적인 지원을 제공한다.
ㅇ 학점제 안내서 개발 보급, 컨설팅 제공 등을 지원하고 전문교과Ⅱ 특성에 최적화된 수강신청 시스템을 보급한다.
ㅇ 특성화고 및 일반고의 학점제 시행 준비를 위한 추가 과제를 검토하고, 직업계고 학점제 운영 모델 발굴 등 연구를 지속한다.
□ (신산업 및 지역산업 수요 반영) 학점제 도입을 계기로 신산업 및 지역산업 수요 반영을 강화하여 마이스터고 취지에 부합하도록 한다.
ㅇ 현장 전문가가 참여한 위원회 활성화*, 산업체 협약 등 현장과의 협력관계를 강화하여 산업 수요를 반영한 교육과정을 운영하여 직업교육의 현장성 및 취업률을 제고한다.
ㅇ 교육청,지자체 등과 협력하여 지역의 인재수요를 파악하여 학교의 직무경로와 과목개설에 반영할 수 있는 시스템을 구축한다.
□ (교원 및 시설 지원) 시·도교육청과의 협력을 통해 교원의 전문성 강화, 교·강사 수급 지원, 현장중심 실습환경 조성을 위해 힘쓴다.
ㅇ 국가직무능력표준(NCS) 기반 교육과정, 진로?취업지도, 다과목 지도를 위한 부전공 연수, 산업현장 직무연수(고용노동부 연계 등), 교육과정 전문교원 양성 연수(교당 2명) 등을 확대 실시한다.
ㅇ 학생 진로에 따른 다양한 직무경로?과목개설 수요를 대비하여 산학겸임교사 등 현장전문가의 교육 활동 참여를 확대*하고, 취업지원인력 및 진로전담교사를 확충**할 예정이다.
ㅇ 한편, 시도교육청과 협력하여 공동실습소의 시설과 기자재를 정비·확충하고, 일반교실 및 실습실 등 직업교육에 특화된 교육 환경을 구축하여 학생 맞춤형 교육을 지원한다.
□ (학점제 홍보 및 인식 개선) 마이스터고 학점제 설명회 및 연수, 학생 학부모 간담회 등을 통해 공감대를 형성하고, 마이스터고 성과 공유를 통해 특성화고 및 일반고로 우수사례를 확산할 예정이다. 【고교학점제 향후 도입 일정】
□ 전체 고등학교 대상 학점제의 본격 시행(2025년~)을 대비하여 연구 선도학교 확대 및 제도 개선 사항 발굴 추진 등 학점제 현장 안착을 위해 지속적으로 기반을 마련해 나갈 것이다.
ㅇ 특성화고는 마이스터고 적용 사항 등을 중심으로, 일반고는 정책연구 및 의견 수렴을 거쳐 2022년부터 학점제를 부분 도입*하며, 구체적인 실행 방안은 ‘고교학점제 종합 추진 계획’(2020)을 통해 마련할 예정이다.
□ 박백범 교육부 차관은 “고교학점제는 미래 직업 역량 함양을 위해 교육이 나아가야 할 방향으로서 중등직업교육의 선도모델로서 자리매김해 온 마이스터고가 고교학점제 도입으로 다시 도약하는 계기가 될 것이다.”라고 말했다. 【붙임】 1. 전국 마이스터고 현황
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| 등록일 | 2019-08-21 | ||||
| 등록자 | 최효정 | 조회수 | 9857 | ||
| 첨부파일 | 붙임4. 2020학년도 마이스터고 학점제 도입 방안(별첨).pdf 다운로드 미리보기 [교육부 08.21.(수) 보도자료] 마이스터고 고교학점제로 다시 한번 도약하다.hwp 다운로드 미리보기 | ||||
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[담당부서]
2020학년도 마이스터고 51개교 고교학점제 우선 도입 ◈ 마이스터고 학생들의 진로·적성을 고려한 직업교육을 실현 ◈ 2020년 고교학점제 종합 추진 계획으로 구체적인 실행 방안 마련
□ 교육부(부총리 겸 교육부장관 유은혜)는 2020학년도에 마이스터고(2020년 51개교)를 대상으로 고교학점제를 도입한다.
ㅇ 마이스터고*는 산업현장 중심의 교육과정이 탄력적으로 운영되고 있는 만큼 학점제를 우선적으로 도입하고, 향후 특성화고와 일반고에 연차적으로 도입할 계획이라고 밝혔다.
□ 고교학점제란 학생들이 진로에 따라 다양한 과목을 선택 이수하고, 누적 학점이 기준에 도달할 경우 졸업을 인정받는 교육과정 이수 운영 제도를 말한다.
ㅇ 오늘날 급변하는 직업세계 및 고용구조에 적응하기 위해서 기존의 경직적인 학과 운영 체제의 한계를 극복하고 학생들의 다양한 진로·적성을 고려한 직업교육을 실현하기 위해 학점제를 도입할 필요성이 제기되어 왔다.
ㅇ 마이스터고에 학점제를 도입함으로써 신산업 분야 등에 필요한 역량을 함양할 수 있는 과목 선택과 모든 학생들에게 일정 수준 이상의 성취수준을 보장할 수 있는 책임교육이 가능하게 된다.
ㅇ(맞춤형 교육과정 제공) 학점을 기반으로 하는 유연한 교육과정을 통해 융합교육 활성화, 다양한 직무경로 개설, 학교 자율운영 과목 개설 등 맞춤형 교육과정 제공
□ (유연한 교육과정 적용) 마이스터고 교육과정 이수 기준을 ‘단위’에서 ‘학점’으로 전환하여 유연한 교육과정 운영을 위한 기반을 마련한다.
ㅇ 1학점 수업량은 현행 17회에서 16회로, 총 이수학점은 현행 204단위에서 192학점으로 적정화하여 학사운영의 유연성을 높이고 다양한 학습경험*을 제공할 수 있는 여건을 조성한다.
□ (융합 심화교육 활성화) 타학과 과목(과정)에 대한 선택 수강 기회 제공과 직무경로 다양화를 통해 융합 인재 양성의 기반을 마련한다.
ㅇ 전공 학과(과정)와 타학과 과목 과정을 융합 이수할 수 있는 길이 확대된다.
□ (현장 중심 학습경험 확장) 현장 중심 학교 밖 학습경험 확대로 폭넓은 학습 여건을 제공하고 산업현장 맞춤형 교육을 강화한다.
ㅇ 산업체?(전문)대학 등 지역사회 학습장을 활용한 학교 밖 학습 경험을 학점으로 인정하여 학생의 전공 실무 능력을 제고한다.
ㅇ 최소한의 공통 지침을 만들고 지역 여건 등을 고려한 세부 지침을 마련하여 학습의 질을 제고할 계획이다.
□ (책임교육 강화) 모든 학생이 직무에서 요구하는 역량을 함양하도록 이수 미이수제 적용을 대비하여 책임교육을 강화한다.
ㅇ 학습 상담 및 진로탐색과정의 내실화를 통해 학생이 본인 희망과 진로에 따른 세부 직무경로를 선택할 수 있도록 지도한다.
ㅇ 전문교과Ⅱ 실무과목*에 대해서는 최소 성취수준을 설정하고 모든 학생이 이에 도달할 수 있도록 책임지도를 실시하는 등 과목별 이수 과정을 강화한다. ※ 보충학습 과정은 방과후 계절학기 수업, 별도 과제부여, 공동교육과정 활용 등 시도교육청 및 학교 여건에 따라 탄력적으로 운영
ㅇ 과목별 미이수가 적용되는 완성된 형태의 이수 미이수제는 학점제의 도입 및 성취평가제 적용 일정에 따라 전체 고교 대상으로 단계적 적용을 검토할 계획이다. 【마이스터고 학점제 안착 지원 방안】
□ (연구 선도학교 지원) 전체 마이스터고를 고교학점제 연구 선도학교로 지정하여 학점제 운영을 위한 체계적인 지원을 제공한다.
ㅇ 학점제 안내서 개발 보급, 컨설팅 제공 등을 지원하고 전문교과Ⅱ 특성에 최적화된 수강신청 시스템을 보급한다.
ㅇ 특성화고 및 일반고의 학점제 시행 준비를 위한 추가 과제를 검토하고, 직업계고 학점제 운영 모델 발굴 등 연구를 지속한다.
□ (신산업 및 지역산업 수요 반영) 학점제 도입을 계기로 신산업 및 지역산업 수요 반영을 강화하여 마이스터고 취지에 부합하도록 한다.
ㅇ 현장 전문가가 참여한 위원회 활성화*, 산업체 협약 등 현장과의 협력관계를 강화하여 산업 수요를 반영한 교육과정을 운영하여 직업교육의 현장성 및 취업률을 제고한다.
ㅇ 교육청,지자체 등과 협력하여 지역의 인재수요를 파악하여 학교의 직무경로와 과목개설에 반영할 수 있는 시스템을 구축한다.
□ (교원 및 시설 지원) 시·도교육청과의 협력을 통해 교원의 전문성 강화, 교·강사 수급 지원, 현장중심 실습환경 조성을 위해 힘쓴다.
ㅇ 국가직무능력표준(NCS) 기반 교육과정, 진로?취업지도, 다과목 지도를 위한 부전공 연수, 산업현장 직무연수(고용노동부 연계 등), 교육과정 전문교원 양성 연수(교당 2명) 등을 확대 실시한다.
ㅇ 학생 진로에 따른 다양한 직무경로?과목개설 수요를 대비하여 산학겸임교사 등 현장전문가의 교육 활동 참여를 확대*하고, 취업지원인력 및 진로전담교사를 확충**할 예정이다.
ㅇ 한편, 시도교육청과 협력하여 공동실습소의 시설과 기자재를 정비·확충하고, 일반교실 및 실습실 등 직업교육에 특화된 교육 환경을 구축하여 학생 맞춤형 교육을 지원한다.
□ (학점제 홍보 및 인식 개선) 마이스터고 학점제 설명회 및 연수, 학생 학부모 간담회 등을 통해 공감대를 형성하고, 마이스터고 성과 공유를 통해 특성화고 및 일반고로 우수사례를 확산할 예정이다. 【고교학점제 향후 도입 일정】
□ 전체 고등학교 대상 학점제의 본격 시행(2025년~)을 대비하여 연구 선도학교 확대 및 제도 개선 사항 발굴 추진 등 학점제 현장 안착을 위해 지속적으로 기반을 마련해 나갈 것이다.
ㅇ 특성화고는 마이스터고 적용 사항 등을 중심으로, 일반고는 정책연구 및 의견 수렴을 거쳐 2022년부터 학점제를 부분 도입*하며, 구체적인 실행 방안은 ‘고교학점제 종합 추진 계획’(2020)을 통해 마련할 예정이다.
□ 박백범 교육부 차관은 “고교학점제는 미래 직업 역량 함양을 위해 교육이 나아가야 할 방향으로서 중등직업교육의 선도모델로서 자리매김해 온 마이스터고가 고교학점제 도입으로 다시 도약하는 계기가 될 것이다.”라고 말했다. 【붙임】 1. 전국 마이스터고 현황
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