Page 41 - Demo

41Ⅰ유보통합개관Ⅱ한눈에살펴보는어린이집Ⅲ설립주체별어린이집유형Ⅳ특수어린이집유형Ⅴ유치원과어린이집비교Ⅵ참고자료 ● 새로운 통합기관 모델 구상 - 유보통합에 따른 새로운 통합기관 모델은 기관 간 단순한 물리적 통합이 아닌, 영유아의 발달과 특성을 고려한 ‘질 높은’ 기관으로의 재설계를 원칙으로 삼음. - [교사] 교사의 전문성 강화, 근무 여건 개선 등을 통해 교육･ 보육의 질을 개선하는 방향으로 교사 자격･ 양성 체제 개편 추진 - [교육과정] 미래역량 반영, 특별한 요구가 있는 유아, 교사지원 등의 내용을 강화하고, 어린이집 표준보육과정과 유치원 교육과정 통합, 초등교육과정과의 연계를 체계화함. - [설립·운영] 학부모의 접근성과 선택권을 보장하면서, 지역적 특수성 등이 반영된 기관 설립·운영이 가능하도록 지역별·기관별 자율성과 다양성을 보장하고, 영유아의 교육·돌봄 환경에 필수적인 시설 기준의 합리적 상향을 통해 교육·돌봄 환경의 질적 수준을 담보하는 방향으로 논의함다. 유보통합 2단계: 유보통합의 본격적 시행 ● 지역 주도의 새로운 통합기관 출범 및 운영 - 일원화된 관리체계에서 효율적인 영유아 교육‧ 돌봄을 지원함. - 지역별 영유아 추계 및 수요에 따른 기관 수급 계획 수립, 지역 여건에 따른 기관 배치 및 질 관리 등을 추진함. ※ 예시: (현행) 유아배치계획과 어린이집수급계획을 별도로 수립 → (개선) 영유아배치계획 수립 - 1단계 논의 결과 등을 토대로 통합기관을 출범‧ 운영함. ● 핵심 서비스 통합 및 단계적 적용 - [교사] 1단계에서 마련한 교사 자격·양성 체제 개편안 및 처우개선안을 적용하여 교사의 전문성 강화 및 근무여건 개선을 추진함. - [교육과정] ‘26년 현장 적용을 위해 국가교육위원회와 협업하여 교육과정 마련을 추진함 - [설립·운영] 지역별·기관별 특성에 맞는 다양한 통합기관이 설치·운영되도록 지원하며, 경과규정 적용 등을 통해 기존 기관에 대한 통합기관으로의 전환 추진·지원을 병행함