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32차근차근 유보통합 준비하기나. 핀란드8) ● 유보통합 추진 배경 - 1990년대부터 모든 유아가 교육 및 보육서비스를 받을 보편적 권리 보장을 강화(신동주, 2015) - 유보의 연계와 유아교육의 중요성이 강조되고, 유치원(kindergarten)과 유아원(creche)을 통합한 데이케어(day care) 확대 - 복지적 측면보다 교육적 측면이 강조되고, 유아교육·보육와 초등교육 간 연계 강화 - 0~5세 대상 보육서비스는 사회보건사업부, 6세 학령전교육은 교육문화부 담당이었으나, 2013년 유보통합이 추진되면서 교육문화부로 부처 일원화 ● 유아교육·보육 통합 과정 - 1973 아동보육법(Children’s Day Care Act) 제정 - 1996 모든 유아에게 보육서비스를 받을 권리 보장 - 2000 유아교육 필수 교과과정 마련 - 2001 취학전 아동(만6세) 대상 유아교육을 교육문화부에서 담당 지자체가 유아학교 교육과정 운영 - 2002 국가 차원의 영유아 ECEC 정책에 대한 정부결의 국책연구기관 설립 및 활동: 국립보건복지연구센터 및 국가교육위원회 - 2003 0~6세를 포괄하는 영유아 교육·보육 국가교육과정 제시 - 2013 유아교육과 보육을 통합하고, 관할 부처를 교육문화부로 일원화8) 본 섹션은 「신동주(2015a). 노르딕국가의 ECEC 제도 연구: 노르웨이, 핀란드, 스웨덴을 중심으로. 유아교육학논집, 19(5), 73-99」 「신동주(2015b). 핀란드의 유아교육 교원양성제도 연구: 우리나라의 유아교육 교원양성제도에 주는 시사점을 중심으로. 한국교원교육연구, 32(4), 103-129」,「박은혜, 장민영(2014). 통합 요소별로 살펴본 8개국의 유아교육과 보육 통합 현황 비교: 노르웨이, 뉴질랜드, 덴마크, 스웨덴, 영국, 일본, 프랑스. 핀란드(교육과학연구 제45집 제1호, pp. 149-180)」, 「곽노의(2017). 핀란드의 유아 교육과 보육 통합과정에 관한 연구. 한국초등교육, 28(1), 329-341」, 「오교선, 이병환(2019). 한국과 핀란드의 유아교육제도 및 유아교사 현직교육 비교. 교육문화연구, 25(5), 523-542」에서 내용을 발췌하여 정리함.